ORGANIZACIÓN EQUIPOS ENERGÉTICOS

Comenzamos a organizar los equipo energéticos y cual será nuestra labor durante el mes de noviembre.

Cada equipo está preparando su carpeta de trabajo, la cartelería para las clases así como sus identificadores de "Vigilantes energéticos".

También hemos asignado los cursos que corresponden a cada equipo para realizar el recorrido energético inicial, donde detectaremos los siguientes elementos:

• Cartelería de calefacción, luz y enchufes.
• Existencia de termómetro
• Persianas que están rotas
• Presencia de papelera de papel.

En la visita inicial observaremos los aspectos anteriores y entregaremos el  ecoconsejo del mes de Noviembre en cada una de las aulas. Después analizaremos las deficiencias de cada clase y repondremos el material que falta, así como comunicaremos los arreglos pendientes.

Algunas imágenes de nuestro trabajo.....

 (Pulsa sobre la imagen para ver la galeria)

ECOCONSEJO NOVIEMBRE

CONSEJOS PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO

Desde el proyecto Euronet 50/50 pretendemos conseguir un medio ambiente más sostenible y para ello seguiremos los consejos de los grandes superhéroes para salvar el planeta.

Cada mes vamos a llevar a cabo de forma sistemática en el colegio y en casa una conducta que nos llevará a cuidar nuestro planeta.

En el siguiente vídeo, facilitado por la Red Española de Ciudades por el clima  (FEMP), nos muestra el inicio de nuestra aventura.

EQUIPOS ENERGÉTICOS 5 EP A

En 5 EP A ya tenemos los equipos energéticos que vigilaran el consumo del cole durante este curso.

Durante el mes de noviembre vamos a planificar nuestro trabajo y será a partir de diciembre cuando comiencen las mediciones.

 EQUIPO 1: DICIEMBRE

 EQUIPO 2: ENERO

 EQUIPO 3: FEBRERO

 EQUIPO 4: MARZO

 EQUIPO 5: ABRIL

 EQUIPO 6: MAYO

EQUIPOS ENERGÉTICOS 5 EP B

En 5 EP B ya tenemos los equipos energéticos que vigilaran el consumo del cole durante este curso.

Durante el mes de noviembre vamos a planificar nuestro trabajo y será a partir de diciembre cuando comiencen las mediciones.

 EQUIPO 1: DICIEMBRE

 EQUIPO 2: ENERO

 EQUIPO 3: FEBRERO

 EQUIPO 4: MARZO

 EQUIPO 5: ABRIL

 EQUIPO 6: MAYO

EURONET 50/50

El CEIP "Menéndez y Pelayo", el Ayuntamiento de Valverde del Camino y la Diputación Provincial de Huelva han suscrito un acuerdo de colaboración para desarrollar el proyecto Euronet 50/50.

El principal objetivo es concienciar al alumnado de la importancia del consumo responsable de la energía y adquirir hábitos de ahorro energético, que les servirán para crear actitudes solidarias que mejoren la sostenibilidad ambiental.

¡Un nuevo reto para Menéndez y Pelayo!

El proyecto se implementará en 9 pasos:

1. Constitución del Equipo Energético
2. Recorrido energético guiado para detectar las cuestiones que requieren más atención.
3. Conocer, tomar conciencia y planificar.
4. Recorrido energético/Inspección
5. Recopilar datos
6. Plan de acción en la escuela
7. Informar de los resultados a todos los agentes relacionados con la escuela
8. Informar de las medidas que requieran una pequeña inversión
9. Informar del dinero ahorrado por la escuela con su esfuerzo y decidir su uso.

La página del proyecto https://euronetmenendez.blogspot.com.es/

PALABRAS MÁGICAS

 Hay palabras en nuestro idioma que nos facilitan las relaciones de convivencia, nos abren puertas y nos dan superpoderes. Palabras como HOLA, BUENOS DIAS, GRACIAS, POR FAVOR, etc, nos invitan a relacionarnos con los demás todos los dias.

OBJETIVOS: 

• Desarrollar la amabilidad y la convivencia positiva
• Desarrollar las relaciones sociales con las personas que nos rodean 
• Fomentar el respeto entre compañeros y con los adultos.

VALORES A TRABAJAR: Amabilidad, respeto a los demás, relaciones con nuestro entorno.

SENTIMIENTOS: Empatía, amistad.

 ACTIVIDADES:

• Vemos el vídeo
• En grupos buscamos la palabra escondida en la siguiente ficha, gana 5 puntos en Class Dojo el equipo con más aciertos.

• Debate en gran grupo:  Se nombra a una  persona moderadora.
  Se fomenta un debate del grupo teniendo especial atención a la actitud de escucha activa y respeto al turno de palabra. Se realizarán preguntas del tipo: 
• ¿Por qué a veces se nos olvida dar las gracias en clase o en la familia? 
• ¿Cuándo fue la última vez que dijiste por favor?
•  ¿Te sientes mejor si se dice “cierra la puerta, por favor” o simplemente “cierra la puerta”?
  Una alumna o un alumno escribe las conclusiones en la pizarra.
• Trabajo individual en nuestro cuaderno "superciudadanos". Contesta a las siguientes preguntas:

FUENTE: EDUCACIÓN EN VALORES AGAEVE