jueves, 26 de octubre de 2017

PALABRAS MÁGICAS



 Hay palabras en nuestro idioma que nos facilitan las relaciones de convivencia, nos abren puertas y nos dan superpoderes. Palabras como HOLA, BUENOS DIAS, GRACIAS, POR FAVOR, etc, nos invitan a relacionarnos con los demás todos los dias.

OBJETIVOS: 
  • Desarrollar la amabilidad y la convivencia positiva
  • Desarrollar las relaciones sociales con las personas que nos rodean 
  • Fomentar el respeto entre compañeros y con los adultos.
VALORES A TRABAJAR: Amabilidad, respeto a los demás, relaciones con nuestro entorno.

SENTIMIENTOS: Empatía, amistad.

 ACTIVIDADES:
  • Vemos el vídeo
  • En grupos buscamos la palabra escondida en la siguiente ficha, gana 5 puntos en Class Dojo el equipo con más aciertos.
  • Debate en gran grupo:  Se nombra a una  persona moderadora.
    Se fomenta un debate del grupo teniendo especial atención a la actitud de escucha activa y respeto al turno de palabra. Se realizarán preguntas del tipo: 
    • ¿Por qué a veces se nos olvida dar las gracias en clase o en la familia? 
    • ¿Cuándo fue la última vez que dijiste por favor?
    •  ¿Te sientes mejor si se dice “cierra la puerta, por favor” o simplemente “cierra la puerta”?
      Una alumna o un alumno escribe las conclusiones en la pizarra.
  • Trabajo individual en nuestro cuaderno "superciudadanos". Contesta a las siguientes preguntas:


FUENTE: EDUCACIÓN EN VALORES AGAEVE

martes, 24 de octubre de 2017

¿Qué pasa en Cataluña? Reflexiones y soluciones.

Hoy el alumnado de Educación para la Ciudadanía, partiendo de las preguntas de un grupo en la anterior sesión, ha trabajado sobre las últimas noticias de Cataluña.

Se les propuso un trabajo con carácter voluntario para investigar sobre el aspecto que más le preocupara. 

En 5º B han habido bastantes trabajos voluntarios y hemos destinado la sesión a exponerlos y al final de la clase hemos realizado un pequeño resumen-debate de todo lo expuesto por los compañeros/as.

En 5º A sólo ha habido un trabajo, tras su exposición hemos realizado un trabajo en grupo, dónde había que responder a tres preguntas, que luego han sido expuestas por los portavoces de cada equipo.

Os dejo algunas imágenes de los trabajos realizados, así como uno de los que se ha realizado en formato digital.
Pulsa sobre la imagen para ver la galería de trabajos.



En 5ºA hemos realizado las siguientes preguntas:
  • ¿Qué ha pasado en Cataluña?
  • ¿Qué quieren los catalanes?
  • ¿Qué soluciones propondríais? 

Los resultados del trabajo en grupo:



¡Las respuestas de nuestro alumnado son muy interesantes y las soluciones que proponen muy acertadas según lo que ven y escuchan! ¡Aprendiendo de la vida diaria!

lunes, 9 de octubre de 2017

¿Qué sé sobre ciudadanía?


Pulsa sobre la imagen para realizar un kahoot donde vamos a comprobar qué sabemos sobre Ciudadanía. ¡Los cinco primeros en puntuación se llevarán un punto en class dojo!

jueves, 5 de octubre de 2017

Me presento en 100 palabras




¡Vamos a estrenar nuestro "cuaderno superciudadano" presentándonos en 100 palabras!

Reflexiono sobre las siguientes preguntas y partiendo de ellas elaboro mi presentación, que luego deberé exponer a mis compañeros:

1.      Me considero una persona..
2.      Dicen que soy..
3.      Me gusta mucho…
4.      Aborrezco..
5.      Me divierte….
6.      Me entristece
7.      Soy feliz cuando
8.      Me aterra
9.      Me gusta aprender..
10.   Mi sueño para el futuro….

jueves, 28 de septiembre de 2017

COMPAÑEROS ENLAZADOS

La actividad Compañeros entrelazados consiste en elaborar un “mosaico de nombres” en una una cartulina en la que aparecen el nombre de todos los alumnos del grupo, así como el del tutor o tutora de ese mismo grupo.


Realizaremos esta actividad en dos sesiones:

Sesión 1.
  • Un alumno sale a la pizarra tradicional y escribe su nombre. A ser posible, conviene que el primer nombre de dicho alumno sea uno de los que contengan más letras, para así tener más facilidades a la hora de ir colocando el resto de nombres. A continuación, sale otro alumno, cuyo nombre debe contener una letra que coincida con una de las letras del alumno que ha salido en primer lugar. Se repite el mismo procedimiento para el resto de alumnos y tutor.
  • Se forman grupos de cuatro alumnos. Un grupo se encarga de hacer los cuadros en la cartulina. El resto de grupos hace lo mismo, pero con folios de colores.
  • Cada alumno coge tantos cuadros como letras tiene su nombre, intentando coger cuadros de diferentes colores para dar mayor colorido y vistosidad a la cartulina donde irán pegados los nombres encadenados de los compañeros. 
5 EP B

5 EP A

 Sesión 2.
  • Cada alumno debe escribir una letra de su nombre en cada uno de los recuadros que ha cogido. Estas letras deben ser claras y, a ser posible, deben estar coloreadas. De esta forma el nombre gana en originalidad y vistosidad.
  • Una vez todos los alumnos han escrito su nombre en los recuadros de colores, se proyecta en la pizarra digital la foto que habrá hecho la sesión anterior de los nombres encadenados escritos en la pizarra digital.
  • Ahora sólo resta que el primer alumno pegue su nombre en los cuadros de la cartulina, siguiendo el modelo proyectado en la pizarra digital. El resto de alumnos y el tutor hará lo mismo.
  • Una vez están pegadas todas las letras encadenadas correspondientes a los nombres de los compañeros y el tutor, se cuelga en una de las paredes de la clase.
FUENTE: http://justificaturespuesta.com/actividad-de-tutoria-companeros-entrelazados/


martes, 26 de septiembre de 2017

El reloj de las citas: Nos conocemos

Vamos a conocernos un poco más, qué nos gusta, cuales son nuestros juegos favoritos, qué libros he leido....., para ello jugaremos con "el reloj de las citas".



Materiales:
Una hoja de papel con un Reloj de manecillas (12 horas)
12 preguntas sobre ciudadanía
Lapiz

Descripción:
Cada participante deberá concertar una cita con alguna otra persona, sin repetir.
Algo que lo hace interesante es que posiblemente al ultimo a varias personas les falte llenar algunas citas y debe andar preguntando quien tiene disponible x hora.
Se dará 5 a 10 min para que concertar sus citas.
Se lanza la pregunta y el equipo que sepa la respuesta levanta la mano, se va dando turno de respuesta por orden. La pareja que acierta gana un punto y sigue el juego.
Gana el participante que haya conseguido más puntos.

Preguntas:
http://www.juegosdelogica.com/index.php/adivinanzas-de-logica

Imágenes y vídeo de la sesión


Pulsa sobre la imagen para ver la galería
5 EP A 5 EP B

jueves, 21 de septiembre de 2017

SILLAS COOPERATIVAS

Hoy hemos trabajado una nueva dinámica de cohesión grupal: Las sillas cooperativas. Consiste en que los seis participantes de la dinámica han de subirse todos encima cuatro sillas y colocarse sin caerse según el criterio establecido (mes de nacimiento, orden alfabético del nombre, altura, etc)

OBJETIVO
Mejorar la cooperación entre todos los participantes.

CONSIGNAS DE PARTIDA
En este juego, o ganan todos o pierden todos. Por eso lo importante es el compañerismo y la cooperación. Es importantes estar atentos a la música.

EVALUACIÓN
Lo importante es ver si todos se ayudan entre sí, y que no dejen a nadie discriminada, porque sino pierden todos.


 ¡Ha sido todo un éxito, todos los equipos han logrado colocarse según criterio, sin caerse!

Algunas imágenes y vídeos de la sesión....

https://photos.google.com/album/AF1QipP0NAz8M55D3PBAzbHc8kkGZZJI0Q6gUuIJuJU2/photo/AF1QipPcOOPsxqHzYu0fn7Va6wp1CKDgpoo72R89Lw_Z
 (Pulsa sobre la imagen para ver la galeria completa)


5 EP A
5 EP B